La neuroeducació que neix a la intersecció de les neurociències, la psicologia i la pedagogia, aporta evidències a les intervencions educatives. Conèixer el funcionament cerebral ha de permetre facilitar estats de salut personal i social.
El cos és un sistema i com a tal, conèixer el funcionament de l’òrgan que el guia és necessari per comprendre el seu impacte en les relacions. Les neurociències ens ajuden a conèixer el funcionament cerebral que és en si mateix sistèmic.
Cada acció que fem no està aïllada o emana només de l’estat mental; per contra, és una acció que està incrustada en un marc de comprensió on el marc de les accions possibles ha estat constituït també culturalment i socialment i, també, (l’acció) adquireix sentit en el context concret de les relacions en què la persona es troba immergida. A més, les accions adquireixen sentit a la xarxa individual de significats i, per tant, al sistema de connexions cerebrals.
El gran repte, al qual la neuroeducació ajuda, és poder canviar la xarxa de connexions per establir relacions més saludables. Com podem prendre consciència de les accions que tenen un origen preconscient i gestionar-les? Com podem establir nous circuits cerebrals que ens comportin relacions saludables? On podem incidir en l’organització dels aprenentatges perquè siguin adaptatius? Quines metodologies són més concordants amb el funcionament cerebral? Aquestes i altres preguntes seran l’eix al voltant dels quals giraran els continguts. Treballarem sobre emocions, neuroplasticitat, funcions executives i salut no només situant el focus en la persona sinó justament en les relacions que la persona manté amb el seu entorn (família, comunitat…).
La neuroeducació ens permetrà facilitar l’aprenentatge a tots els àmbits de la vida (personal, familiar, comunitari, ciutadà) i al sinus dels espais educatius.
A qui va dirigit
Docents, orientadors/es, membres d’equips directius, treballadors/es socials, educadors/es socials, psicòlegs, mares, pares i en general, a qualsevol persona relacionada amb l’educació.
Què aconseguiràs amb aquesta formació?
Conèixer el funcionament cerebral ha de permetre facilitar estats de salut personal i social.
Prendre consciència de les accions que tenen un origen preconscient i gestionar-les.
Facilitar l’aprenentatge en tots els àmbits de la vida (personal, familiar, comunitari, ciutadà) i al sinus dels espais educatius.
Programa de continguts
Treballarem sobre emocions, neuroplasticitat, funcions executives i salut no només situant el focus en la persona sinó justament en les relacions que la persona manté amb el seu entorn (família, comunitat…).
La neuroeducació ens permetrà facilitar l’aprenentatge a tots els àmbits de la vida (personal, familiar, comunitari, ciutadà) i al sinus dels espais educatius.
Dates i horari
Dates: 31 de maig i 1 de juny de 2024
Horaris: Divendres de 17.00 a 21.00 i dissabte de 10.00 a 14.00 i de 15.30 a 19.30 h
Preu
*Preu/s: 180€
Observacions
Aquest taller forma part de la Formació en Pedagogia Sistèmica.
Facilitadora:
Carme Trinidad
Codirectora del Diploma d'Especialització en Neuroeducación de la Universitat de Barcelona (UB). Coordinadora del Màster en Neuroeducación Avanç de la UB. Llicenciada en Psicologia, especialitzada en transformació i resolució de conflictes, comunicació i formació. Facilitadora en processos de diàleg i canvi.