Innovació educativa i sistèmica

Enfocament global, holístic, sistèmic i multidimensional

Inici Formacions Pedagogia Sistèmica Innovació educativa i sistèmica

El centre d’aquesta formació és possibilitar que en cada escola, mestre o equip, s’activi algun tipus de procés d’innovació educativa a partir de les qualitats i característiques particulars de cada centre. La proposta formativa generarà interrogants derivats d’una mirada sistèmica de l’aprenentatge i un acostament a la cultura d’infància com a lloc de coneixement. Una visió educativa que ens ha de permetre pensar la vida escolar i el procés formatiu de les nenes i els nens; no de manera lineal, sinó com un sistema complex, diferencial i múltiple, connectat amb un món i realitat divers, ple d’experiències i d’informació.

No obstant això, posarem la intenció en el sentit d’indagació de la mateixa pràctica pedagògica de cada mestre, del saber fer col·lectiu i de les inquietuds educatives que es generen com a escola i comunitat educativa. Les estratègies didàctiques i d’actuació són el resultat de la seva recerca-formació. Com també, posarem en valor la cultura d’infància, preguntant-nos perquè fem escola i per a qui produïm aprenentatge. I tot això, per a desenvolupar i crear una estructura per a la innovació genuïna i singular a la mà de cadascú, sobre la base dels recursos humans, materials, d’espais, temps i coneixements suficients que disposem a cada context singular.

Veure properes edicions >>

Aquesta formació està pensada especialment per a:

  • Escoles, equips, docents i professionals de l’educació.

Què aconseguiràs amb aquesta formació?

  • T’aproparàs a l’escola amb una mirada cap a la cultura d’infància i d’aprenentatge per a suggerir canvis, propostes i preguntes; situant-nos davant la pròpia pràctica des de la reflexió, la intuïció, l’experiència, els coneixements i els fenòmens.

  • Compartiràs els aspectes claus que defineixen una cultura d’infància centrada en la mirada sistèmica i els referents que la complementen des de la neurobiologia, les neurociències i les aportacions de les teories de la comunicació i la complexitat.

  • Coneixeràs la importància de donar un lloc pertinent a les famílies per a afermar l’experiència d’escolarització dels nens/as i millorar els seus processos de desenvolupament global.

  • Obtindràs elements de reflexió per a millorar la relació dins dels equips educatius.

  • Aprendràs quins són els objectius més rellevants a desenvolupar en els processos de vida dels nens i nenes en el marc de l’educació.

  • Contrastaràs amb la teva pròpia experiència personal allò que emergeix en el context d’interacció amb els infants.

  • Observaràs i percebràs els fenòmens, problemes o situacions emergents com a eina de treball significativa per a anar cap a les solucions i les oportunitats.

  • Conversaràs sobre el valor dels explícits i els implícits com a font per al “aprendre a aprendre” entre les accions, la intuïció, la reflexió, la recerca i la teoria davant els nous reptes que ens planteja el dia a dia a l’escola.

  • Faràs ús dels recursos, les eines i les estratègies que tenim a l’abast per a enfocar-nos cap al benestar, l’alegria i l’aprenentatge.

  • Transformaràs la mirada mitjançant la dignitat i la identitat de totes les persones.

Què inclou el programa?

  • Per una cultura d’infància: aspectes clau des de les neurociències i la Pedagogia Sistèmica.

    • Antecedents i referents de la mirada sistèmica en l’educació.
    • Aportacions de la neurobiologia: programa intern, processos de vida i membrana.
    • Aportacions de les neurociències: sistema nerviós i gestió de l’atenció i de les emocions.
    • El llenguatge i la conversa com a punts neuràlgics de l’acompanyament dels nens.
    • Importància de la intenció i la gestió dels camps d’informació.
    • Els grans principis d’un sistema educatiu centrat en les necessitats autèntiques dels nens i nenes.
    • Les actituds dels educadors/es que són presents i acompanyen des del respecte i el reconeixement.

  • L’Espai Psicomotriu, un laboratori on re-visitar i transformar processos de vida

    • Una mirada global i respectuosa de la pràctica psicomotriu en relació al desenvolupament dels nens i nenes.
    • El paper del cos, el moviment, l’expressivitat sensoriomotriu, el joc simbòlic i la representació.
    • La pràctica Psicomotriu de Bernard Aucouturier com un espai-laboratori per (re)visitar les diferents etapes evolutives a fi de transformar els registres limitadors.
    • Reflexió sobre les diferents possibilitats d’experimentació amb materials diversos.
    • La intervenció de l’adult.
    • L’essència.
    • El plaer de SER, FER, SENTIR, i PENSAR.

  • Com crear un context d’aprenentatge. Educació i cultura. El mestre en la construcció col·lectiva del coneixement.

    • El mestre/a com a organitzador/a d’allò comú.
    • La importància de democratitzar l’aprenentatge.
    • La recerca com a procés vinculat a la complexitat i a la indagació.
    • El valor dels temps comuns i del coneixement compartit.
    • El valor del llenguatge: la conversa com a espaitemps per a trobar sentits conjunts.
    • El relat i la documentació.

  • El descobriment i activació del propi potencial de creació a través del joc, el cos i la diversió.

    • Descobrir la nostra vivència i experiència durant la pròpia infància ens permet entendre millor des de quin lloc acompanyem als nens i nenes.
    • A través del joc i el cos activarem el propi potencial creatiu per a poder acompanyar als nens i nenes des de l’alegria, l’autenticitat, el fluir i la coherència.

  • Com transitar de la cultura heretada a la cultura de l’aprenentatge?

    • Què conservarem i què deixarem anar? Fer emergir aspectes rellevants de la cultura heretada.
    • Construir un espai de conversa (acte)organitzat per a la creació d’una nova cultura de l’aprenentatge, espai i ben comú.
    • Posar en comú els principis per a la creació d’un nou marc educatiu compartit.

Dates i horari

Dates:

  • 25 de febrer de 2023
  • 18 de març
  • 22 d'abril
  • 13 de maig
  • 3 de juny

Horari: Dissabte de 9 a 14h

Preu

315€

Observacions

Formació reconeguda pel Departament d’Educació com a activitat de formació permanent per al professorat.

Col·laboradors

Formació impartida en col·laboració amb MES (Moviment Educatiu Sistèmic)

Equip docent

Meritxell Bonàs

Doctora en educació, mestra de l'escola El Martinet i formadora de mestres. Escriptora d'articles en diferents revistes educatives.

Susana Brieba

Mestra i llicenciada en Belles Arts. Formada en Pedagogia Sistèmica, Educació Viva, Constel·lacions Familiars i en el sistema Ludo corporal.

Joan Monlleó

Maestro, lingüista i especialista en Pedagogia Sistèmica. Format en assessorament i acompanyament emocional. Coordinador de la xarxa de Pedagogia Sistèmica de Catalunya.

Carme Hinojosa

Educadora i psicomotricista terapèutica (Bernard Aucouturier). Formada en Teràpia Familiar Sistèmica i en Pedagogia Sistèmica. Dinamitzadora de grups de nens, nenes i adults en contextos educatius i de creixement personal.

Carles Parellada

Mestre, psicomotricista i terapeuta familiar. Coautor dels llibres “La Xarxa Amorosa per a Educar” i “R_Evolució del Sistema Educatiu”, entre altres. 

Com aprendràs?

Presencial
Vivencial

    Inscriu-te

      Sol·licita més informació

        Sol·licita més informació

          Sol·licita una sessió informativa